Занятие знакомство с органами речи

Логопедическое занятие "Знакомство с органами речи"

занятие знакомство с органами речи

Конспект занятия подойдет для детей старшего дошкольного возраста. на тему: «Знакомство с органами артикуляции» А мы с вами люди говорим, человек обладает речью, мы с вами произносим звуки речи. Занятия по артикуляционной гимнастке сами по себе не знакомство со строением органов речи посредством логопедической. сказки;. (старшая группа для детей с общим недоразвитием речи). Подготовила Цель: Знакомство с органами артикуляционного аппарата.

Диагностическое обследование детей позволило выявить следующие недостатки: На основе анамнеза, собранного врачом и логопедического обследования детям было поставлено логопедическое заключение: Целью моего проекта было сформировать артикуляционную базу звуков, в более короткие сроки осуществить развитие речевого дыхания и голоса.

занятие знакомство с органами речи

Формирование кинетических представлений я начинала с названия и показа органов речи на основе словесной инструкции тактильного ощущения касаясь палочкой от конфеты, а ребенок называл и показывал на профиле.

Затем знакомила детей со способом и местом образования звука. Для формирования артикуляционной базы у детей были использованы типы упражнений, направленных на такое положение органов артикуляции, при котором звучание близко к акустическому эффекту правильно произносимого звука.

Упражнения подбирала для подготовки всех групп нарушенных звуков в определенной последовательности и объединенных единым сюжетом. Упражнения артикуляционной гимнастики я сочетала с упражнениями по развитию мимической выразительности.

Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции»

Как показал проект, очень эффективными оказались упражнения, связанные с дутьем и развитием движения губ и языка. Хорошо зарекомендовали себя упражнения на имитацию жевания, открывания рта с сопротивлением, подставив тыльную сторону руки под подбородок, выдвижение нижней челюсти. Звуковичок спрашивает у детей, запомнили ли они как называются, органы, которые помогают произносить звуки. Логопед приглашает детей выйти на свободное пространство групповой комнаты: Чтобы красиво и правильно говорить наши органы речи должны делать специальные упражнения, а еще мы должны правильно дышать.

занятие знакомство с органами речи

Потренируем наше дыхание и подрастем немножко. Ориентировка в тетради, развитие сукцессивных процессов. На предыдущем занятии Звуковичок подарил тетради, дети вспоминают, из каких частей состоит тетрадь, что страницы расчерчены на клетки.

  • Занятие "Знакомство с органами артикуляции"
  • Конспект занятия « Органы речи. Знакомство с понятием «Артикуляция», «Артикуляционная гимнастика».
  • «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика». Проект в старшей группе для детей с ОНР

Ряд клеток расположенных слева направо — называется рабочей строкой, начало — слева и конец — справа, нижняя и верхняя границы. Логопед обращает внимание детей на то, что выходить за границы. Детям предлагается нарисовать ленточный бордюр: Обращается внимание детей, что нужно рисовать старательно, чтобы задание было выполнено аккуратно.

О чем мы сегодня говорили на занятии? Как называются органы, которые помогают нам говорить? Какие органы речи вы запомнили?

Конспект подгруппового вводного занятия с элементами диагностики | Логопедия для всех

Логопед хвалит детей за работу на занятии. Отмечает тех, кто работал активно, аккуратно.

занятие знакомство с органами речи

Сейчас ко мне подойдут те, кого я назову… по три- четыре человека. Осенью с деревьев опадают листья, ветер сильно дует и листики срываются с деревьев, кружатся в воздухе и ложатся на землю разноцветным ковром. Сейчас мы с вами потренируемся правильно дуть. Каждому ребенку даются небольшие листики, вырезанные из цветной бумаги.

Занятие "Знакомство с органами артикуляции"

Воспитатель фиксирует результат силу выдоха. Дети повторяют за логопедом 2 раза под музыку. Я вам показываю, а вы повторяйте движения. Воспитатель фиксирует результат переключаемость и синхронность. У каждого в этом мире есть свой домик: Дети повторяют, глядя в зеркало. Я вам буду показывать упражнения, а вы запоминайте, как оно называется и как выполнятся. Выставляется картинка на каждое упражнение и читается стих. Воспитатель фиксирует ощущение позы, переключаемость.